Après plusieurs mois d'utilisation de Lilémø au sein du Rectorat de l'Académie de Versailles, voici leur analyse et compte-rendu de cet "outil pédagogique extrêmement efficace" : Bilan de l'utilisation de Lilémø…
Lilémø : une solution innovante pour aider les enfants dyslexiques
IntroductionLa dyslexie est un trouble d'apprentissage courant qui affecte la capacité des enfants à lire, à écrire et à épeler. Détecter et intervenir précocement est crucial pour aider les enfants…
IntroductionÀ l'ère numérique, les écrans sont omniprésents dans la vie quotidienne des enfants, ce qui soulève des préoccupations quant à leur impact sur la santé et le développement. Chez Lilylearn, nous…
Un récent article paru dans Le Monde met en lumière ce problème de santé publique croissant, soulignant les défis auxquels sont confrontés de nombreux parents.
Lorsque des enfants allophones, c'est-à-dire ceux dont la langue maternelle diffère de la langue du pays d'accueil, arrivent en France, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture devient un défi…
Améliorer le bien-être et la réussite des élèves et réduire les inégalités à travers un projet NEFLE, découvrez comment Lilémø peut vous accompagner dans votre projet ! 2 axes de…
Apprendre à lire avec plaisir grâce aux jeux éducatifs ! Aujourd’hui, les parents sont de plus en plus nombreux à se tourner vers les jeux éducatifs pour stimuler le développement…
Lilémø, un support éducatif inédit pour entrer dans l’écrit dès 3 ans
Thierry Geoffre, Enseignant-chercheur Un apprentissage fondamental mais complexe L’acquisition d’une conscience phonologique solide, c’est-à-dire une bonne compréhension du découpage de la langue orale en sous-unités (syllabes, phonèmes), est un prérequis…
Dans le cadre d’une étude sur le Lilémø en école, la Lilyteam a suivi une classe de Grande Section tout au long de l’année. L’occasion de découvrir comment cet outil…
Saviez-vous que la pratique du geste de l’écriture accélère l’apprentissage de la lecture ? Le geste d’écriture dope nos capacités de lecture selon les chercheurs en neurosciences*. C’est pourquoi, à côté…