Anne-Sophie : psychologue du développement socio cognitif
Anne Sophie Casal, psychologue du développement socio cognitif et responsable de formation à FM2J, centre national de Formation aux Métiers du Jeu et du Jouet. Spécialisée dans les apprentissages, elle accompagne les professionnels qui utilisent du jeu dans leur pratiques.
Anne-Sophie a testé et utilisé Lilémø dans sa pratique professionnelle et nous partage son avis de spécialiste :
Qu'est-ce que FM2J ?
Pour FM2J (Centre national de Formation aux Métiers du Jeu et du Jouet), le jeu est un objet culturel, support éducatif, thérapeutique et vecteur social. Il contribue à l’épanouissement de tous les individus en offrant un espace d’autonomie, de créativité et de liberté.
Avec plus de 18 ans d’expérience, le centre national de Formation aux Métiers du Jeu et du Jouet a développé son expertise sur la définition du jeu libre, son intérêt en contexte professionnel et ses conditions de mise en place.
Cette expertise est alimentée par :
- Une équipe pluridisciplinaire, chercheur, psychologue, ludothécaire, animateur jeu, spécialiste en sciences du jeu…
- Des recherches-actions partant des problématiques de terrain rencontrées par les professionnels
- Des publications régulières dans des ouvrages ou des revues scientifiques et professionnelles
Pourquoi utilisez-vous Lilémø ?
Lors de ma découverte de Lilémo, j’ai perçu le potentiel de cet outil pour les professionnels de l’éducation et de la santé. Je l’ai donc présenté aux ludothécaires, orthophonistes et enseignants que j’accompagne dans le cadre de mes formations.
Selon vous, quels sont les atouts de Lilémø ?
L’outil présente un intérêt notable de par sa dimension ludique, un aspect relativement rare dans le domaine de la pédagogie ou de la prise en soin thérapeutique, c’est pourquoi je me permets de le souligner.
Son atout principal, ou en tout cas ce qui m’a particulièrement plu, c’est la possibilité offerte à l’utilisateur de manipuler graphèmes et phonèmes de manière interactive.
Le processus est simple : l’utilisateur assemble des cubes portant des lettres, puis écoute la combinaison sonore résultante. Cette approche procure une expérience gratifiante, jubilatoire et propose une initiation attrayante à l’écrit.
Par la suite, l’utilisateur peut approfondir son apprentissage en s’exerçant à l’orthographe correcte et en exploitant les cartes fournies.
Cependant, l’aspect le plus captivant, toujours selon moi, demeure la création de mots amusants, que ce soit par leur sonorité ou leur signification. Cette méthode favorise la construction d’un rapport positif à l’écrit, empreint d’émotions agréables.
Cette méthode favorise la construction d'un rapport positif à l'écrit, empreint d'émotions agréables. Ainsi, Lilémø crée un environnement propice à un apprentissage ultérieur plus formel, en instaurant des conditions optimales pour l'assimilation des connaissances.
