Améliorer le bien-être et la réussite des élèves et réduire les inégalités à travers un projet NEFLE, découvrez comment Lilémø peut vous accompagner dans votre projet !
2 axes de projets pertinents avec Lilémø
- L’apprentissage de la lecture et de l’écriture dans une approche multisensorielle, numérique et sans écran pour pallier les inégalités
- L’inclusion pour les enfants allophones
Les enseignants des écoles sont unanimes sur le constat d’une très forte inégalité de niveaux entre les élèves en classes de grande section et CP qui entrent dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Ces difficultés sont aussi observées dans les classes de CE et CM, en ULIS mais aussi avec les enfants allophones.
L’utilisation de l’outil pédagogique Lilémø en classe vise à pallier ces inégalités en proposant aux élèves une approche pédagogique innovante répondant à tous les profils et besoins des élèves, qui permet à l’enseignant d’apporter une solution pour une pédagogie différenciée et adaptée.
Cet outil éducatif sans écran offre aux enfants une approche multisensorielle de l’apprentissage de la lecture, en leur permettant de voir, d’entendre et de manipuler les lettres.
Il permet ainsi d’aborder de manière efficace le principe alphabétique, la correspondance grapho-phonologique, la fusion phonémique, l’encodage de mots simples et l’initiation à l’orthographe lexicale, de manière autonome ou accompagnée : l’enfant peut valider lui-même sa réponse et recommencer seul ces essais d’écriture.
Il est aussi possible de personnaliser l’outil en fonction de la méthode de l’enseignant, de la difficulté de l’élève ou même du thème vu en classe (Lilémø à l’école).
Actualité
De nombreuses activités, en individuel, accompagnées ou en petit groupe, répondant à différentes compétences du programme sont possibles et proposées dans le livret “enseignants” téléchargeable gratuitement.
Objectifs
Aborder et consolider les bases de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture
Réduire les Inégalités d’Apprentissage : utiliser Lilémø comme outil pédagogique pour créer un environnement d’apprentissage inclusif et adapté aux besoins de chacun, afin de réduire les écarts de compétences à l’entrée dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
Favoriser l’inclusion : adapter le Lilémø pour répondre aux besoins spécifiques des élèves en ULIS, assurant ainsi une inclusion effective et un accompagnement personnalisé.
Éveiller le goût de la lecture et de l’écriture en favorisant l’apprentissage plaisir : en utilisant le Lilémø comme support ludique, l’objectif est de susciter l’intérêt des élèves pour la lecture et l’écriture dès la maternelle, créant ainsi une base solide pour leur parcours éducatif.
Renforcer la collaboration : encourager la collaboration entre les enseignants, les élèves, les parents et la communauté pour construire un écosystème éducatif solide et collaboratif.
Mise en place
Évaluation et Suivi
Indicateurs de Progrès :
- Suivi régulier des compétences en lecture, écriture et numération à l’aide d’outils de suivi adaptés.
- Observation des progrès sociaux et émotionnels des élèves, soulignant l’impact du Lilémø sur leur bien-être.
Réajustement Continu :
- Adaptation du programme Lilémø en fonction des retours des enseignants, des élèves et des parents.
- Partage d’utilisation des enseignants afin d’optimiser l’utilisation du Lilémø et de développer la créativité des activités.
Communication et Participation
Implication des Parents :
- Ateliers Lilémø pour les parents afin de renforcer l’engagement familial dans l’apprentissage.
- Mise en place de groupes de partage en ligne pour favoriser la communication continue entre l’école et les parents.
Partenariats Communautaires :
- Collaboration avec des organisations locales pour étendre l’accès au Lilémø au-delà des heures de classe : bibliothèque/médiathèque
Un projet “Notre École, Faisons-la Ensemble” avec le Lilémø vise à créer un environnement éducatif inclusif où chaque élève, indépendamment de son niveau et de ses difficultés, peut s’épanouir dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Par cette approche innovante, l’école aspire à ouvrir la voie vers une éducation égalitaire et collaborative, jetant ainsi les bases d’un avenir prometteur pour tous ses élèves.
Quelques liens utiles pour construire votre projet :
Site du ministère : https://www.education.gouv.fr/conseil-national-de-la-refondation-notre-ecole-faisons-la-ensemble-343168
Eduscol (pour télécharger la documentation) : https://eduscol.education.fr/3595/notre-ecole-faisons-la-ensemble
Conseil d’enseignant : https://classeadeux.fr/monter-un-projet-notre-ecole-faisons-la-ensemble-nefle/
