Lilémø, un support éducatif inédit pour entrer dans l’écrit dès 3 ans
Thierry Geoffre, Enseignant-chercheur Un apprentissage fondamental mais complexe L’acquisition d’une conscience phonologique solide, c’est-à-dire une bonne compréhension du découpage de la langue orale en sous-unités (syllabes, phonèmes), est un prérequis indispensable à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. C’est donc l’un des enjeux de l’école maternelle et des premiers apprentissages avant la classe de ...
Fin d’année scolaire : quel bilan tirer après 1 an de Lilémø en classe ?
Dans le cadre d’une étude sur le Lilémø en école, la Lilyteam a suivi une classe de Grande Section tout au long de l’année. L’occasion de découvrir comment cet outil pédagogique prend vie dans les mains des enseignants et des élèves. Voici le bilan de notre immersion en mots et en images ! Nous aussi ...
Les cahiers Lilylearn pour doper ses capacités de lecture !
Saviez-vous que la pratique du geste de l’écriture accélère l’apprentissage de la lecture ? Le geste d’écriture dope nos capacités de lecture selon les chercheurs en neurosciences*. C’est pourquoi, à côté de Lilémø, jeu éducatif pour apprendre à lire, nous lançons les cahiers Lilylearn d’écriture et de dessins. Des cahiers sur mesure pour vos kids, pensés ...
Chez Lilylearn on est fiers d’être normands !
La Normandie, terre d’innovations ! La Normandie, terre de cheval, terre d’élevage Mais aussi terre d’innovations ! Et nous sommes fiers de mettre en avant à travers notre jeu éducatif Lilémø les artisans et PME du territoire normand. De cette façon, nous bénéficions d’une proximité avec les fabricants des éléments d’assemblage de nos jeux, permettant ...
La méthode de Singapour : le calcul dès la maternelle
Nos kids et les mathématiques ? Les résultats de l’étude internationale Timms (Trends in International Mathematics and Science Study) sur les mathématiques et sciences, réalisée auprès des élèves de CM1 et de quatrième des pays de l’OCDE, sont tombés en début d’année. Ils révèlent un faible niveau des élèves français alors que les pays d’Asie de l’Est ...